國立臺灣文學館 友善措施服務介紹網

本館長期推動文化平權，響應12月3日國際身心障礙者日，

特於12月6日舉辦友善平權創齡資源箱成果發表暨記者會，

並邀請傑出視障者楊聖弘親臨分享著作《看不見的看見》；

只要你願意，嘗試了解多元的視角，就能開闊彼此生命的可能與美好。

時間:2019年12月6日

地點:2樓第一會議室

14:00-15:30友善平權創齡資源箱成果發表暨記者會

15:30-17:30《看不見的看見》楊聖弘作者分享講座

流程:本場次提供「同步聽打字幕」服務(由台南市聲暉協進會協助)

時程 / 內容

13:40-14:00 貴賓報到、影片放映

14:00-14:10 長官致詞    國立臺灣文學館洪秀梅秘書

14:10-14:30 資源箱開發    顧問及主持人致詞

雲林故事人協會唐麗芳創辦人

中華民國兒童文學學會蔡淑媖秘書長

四也文化出版公司發行人張素卿

14:30-14:45 資源箱實品發表展示    台灣文學創作者協會陳榕笙秘書長

14:45-15:10 「打開時光寶盒」-創齡行動的未來可能性座談會

（與談人：唐麗芳、蔡淑媖、張素卿、現場創齡夥伴）

15:10-15:30 茶敘

15:30-17:30 《看不見的看見》楊聖弘作者分享講座

文學資源箱串起彼此的故事

每個人因生命故事而閃亮，猶如每顆星星在銀河中散發著獨一無二的星光。

秋收之際就讓我們依循星光，運用文學資源箱共譜故事。

壹、緣起

為實踐「文化平權與近用權」，國立臺灣文學館2018年開發聽障、視障、兒少、創齡、失智等五款主題資源箱，多年來持續深入臺灣各地逐一推廣。

連年有感於臺灣即將於2025年進入超高齡社會，因應人口趨勢，今年度資源箱推廣活動將以創齡及失智資源箱為推廣培訓主軸。

為使資源箱運用更深化目標群眾與臺灣文學之連結、達成受眾生命記憶分享與故事採集的目的，

國立臺灣文學館辦理2023年文學資源箱敘事引導培訓工作坊培育資源箱主領者，負責資源箱推廣活動、生命故事採集等相關工作。

期待養成文學資源箱敘事引導的靈魂人物，穿梭社會與生活之間，引領受眾參與資源箱活動，透過各式各樣貼近日常的故事追索、認同與共鳴，拉近人與文學的距離，

獲得切身的浸潤與文學體會，以資源箱的「敘事」為核心，發展出屬於臺灣多元族群、豐富有機的生命文學形貌。

貳、培訓日期與時間

1.日期：2023年9月2日（六）、9月3日（日）、9月9日（六），共三日

2.時間：上午09:00至下午04:30 （08:40開放報到）

參、培訓地點

國立臺灣文學館1F文學沙龍(臺南市中西區中正路1號)

肆、培訓對象及人數

1.文化單位、各級學校、社福團體、衛福醫學等跨領域單位工作者。

2.實務現場之教師、退休教師、平權倡議者、社區推動者、高齡長照從業者、相關教育文化工作者、曾參與文學資源箱培訓者。

3.錄取人數為正取20人、備取5人，參考學員報名動機及未來一年內結合文學資源箱實際推動構想或計畫為優先錄取原則。

伍、培訓與考核說明

學員於全程參與2023年文學資源箱敘事引導培訓工作坊後，得依「國立臺灣文學館文學資源箱敘事主領者實習考核及推廣注意事項」規定參與實習考核，

考核通過即成為國立臺灣文學館文學資源箱敘事主領者。未來臺文館可依推廣需求、個人專長及服務實績，與適合的受眾對象媒合，安排參與資源箱體驗活動推廣、故事採集之相關機會。

陸、工作坊日程(請下載圖檔)

柒、 講師介紹(按姓氏筆畫順序)

王慧龍

臺灣求知育文化協會創辦人，知育即探索自己嚮往的領域，並有系統地學習。阿龍老師善於翻玩暖實力x團隊力x表達力，引導我們從覺察自我到同理他人，共創團體動力與學習，與夥伴共好吧！

周妮萱

凱特老師不僅是臺灣創齡（Creative Ageing）推動者，更曾是個叛逆的長期家庭照顧者。旅途至今，經歷了跨領域的轉換、品嘗了（悲喜交加）的箇中滋味，也因此深信超高齡時代，「跨」是最重要的事。

曾立嘉

後壁區失智服務據點—咱後壁ㄟ好厝邊，立嘉老師身為據點個管師的日常即是與失智長者們逗/鬥趣過日子、陪伴失智家屬聊療心內話。邀請你我一起打開那些不可不知的失智日記本。

黃祐丞

擁有高齡教育、老年學專業背景，創立爺奶師令部，曾獲第五屆樂齡教育奉獻獎教學優良獎，是全台灣最年輕獲獎者。多年投入高齡教育，推廣文學資源箱、3C科技等課程，擁有豐富的社區教學經驗。

蔡伃婷

夏天出生的冒險家，喜歡透過各種形式說故事給大家聽，創造不同的生命體驗。特殊技能為兒少節目企劃編劇、節目/活動主持、實驗教育教學、社會議題探索等。準備好聽小夏老師說故事了嗎？

蔣若葳

Vicky老師帶著活動設計與遊戲化教學專業長年走跳多元群體中，擁有豐富教育訓練經驗，是企業、公私部門訓練課程的熱門講師。如何運用資源箱設計兼具趣味、互動及系統性的活動，讓我們拭目以待！

捌、聯絡資訊

指導單位：文化部

主辦單位：國立臺灣文學館

執行單位：臺灣求知育文化協會、爺奶師令部

拾、文學資源箱相關資訊

文學五金行：https://learn.nmtl.gov.tw/home/zh-tw/equality

活動簡介：

舞手訴心 ，

國立臺灣文學館邀您一起來學習動動雙手，

也許只是幾句：你好、謝謝，

卻意涵著你為世界的美好與平等，付出了行動。

活動1：臺文館手語練習日

時間：105年12月2日（星期五）早上11點30分到12點

地點：全館

活動2：手語定時導覽活動

時間：105年12月3日（星期六）早上11點到12點

集合：服務台前

主講：蔡世鴻導覽+黃碧瑜口譯

活動3：《莎莎聽不見》繪本說故事+手語教學

時間：105年12月3日（星期六）下午3點30分到4點30分

地點：文學體驗室2F

講師：平安基金會教保員

限額：50人

活動4：「看見心聲」聽障主題紀錄片賞析座談

時間：105年12月4日（星期日）下午2點到5點

地點：文學體驗室2F

限額：50人

備註：提供手語口譯服務

與談人：鄭雍錡（紀錄片導演）、顧玉山（中華聾人協會顧問）

紀錄片：

《圓一個家》23分鐘-大陸聽障女子攜子嫁至台灣，新建家庭的努力故事！

《攏是人。聾的話》25分鐘-傾聽全台各地的聾朋友的心聲。

【本書介紹】
網址https://www.nmtl.gov.tw/publicationmore?uid=176&pid=2228


本書主軸為聽人王品冠與聾人林曉文之間的友誼，
闡述聽人與聾人即便在資訊接收上有所差異，依舊可以溝通並互相尊重。 　　
透過故事軸線的推衍，除了呈現聽障者與聽人溝通的各種方式，
也因為王品冠看到林曉文無法即時表達自己想説的話時的挫折，
而更加觸動王品冠想要學習手語的願念。

故事最後，林曉文的媽媽鼓勵她的那句話：「除了聽，我們沒有什麼做不到！」，
不只是聽障者的自我期許，也成了王品冠對於聽障者欽佩之意的具體表達，
以重覆語句再次增強並呼應「除了聽，他們沒有什麼做不到！」。
（摘自粘忘凡《除了聽，他們沒有什麼做不到》）

文學五金行網址https://learn.nmtl.gov.tw/home/zh-tw

臺文館於2014年依文化部指定為「聽障示範場館」，專注於文化平權推動與實踐。自2018年起，陸續開發五款可移動式「文學資源箱」，內容設計以文學文本結合五感體驗，以視障、聽障、兒少、創齡和失智為對象設計多元主題資源箱。各款資源箱雖針對相應之社群設計命名，但並無使用及外借限制，只要符合平權與近用精神，皆可通用。

視障資源箱（2018）
設計理念
以「臺灣文學氣味百寶箱」為主題，結合文學作品以「氣味」連結情感與回憶的文本題材，例如作家李欣倫的散文〈城〉。以嗅覺經驗為體驗主軸，規劃一版融合本土植物香氣的「臺灣文學氣味地圖」，透過本資源箱，使用者將著重以「嗅覺」、「觸覺」感官認識臺灣文學，感受文本之美。

內容特色
以「香學」體驗為主軸，使用者可透過箱內提供之香氛精油、擴香器具和藥材植物，搭配「臺灣文學氣味地圖」等相關教學文本使用，建立起融合嗅覺、觸覺等多感官文本體驗連結。
箱內附有本館以VOICEYE code製作之臺文館中文介紹摺頁，使用智慧型手機掃讀二維碼，App即可播放館內簡介。
內容物件
「臺灣文學地圖」香氛道具組、臺文館DM VOICEYE語音二維條碼組、點字繪本行動書櫃、小型樂器組、教師／使用手冊、參考教案
適用對象：7歲以上（7-16歲需要有成年人輔導）。
關鍵字：＃嗅覺體驗 ＃觸覺體驗 ＃臺灣文學氣味百寶箱 ＃臺灣文學氣味地圖 ＃視障社群 ＃多元通用 ＃視障資源箱

 
聽障資源箱（2018）
設計理念
以文學地景中「山城九份」的茶文化核心，藉由品茗、賞詩活動，引領使用者體驗臺灣文學。透過VR裝置「飛閱文學地景」空拍影片，如臨其境的探尋詩人筆下的九份美景；配合箱內柴燒茶具組、詩人林煥彰、蔣勳等名家作品所製作之「手語文學導覽影片」，進一步帶領使用者，透過「觀」與「聞」融入靜謐優美的文學世界。

內容特色
箱內附有VR虛擬實境裝置，可欣賞與民視合作製播之空拍影片，亦可連結至臺灣文學館虛擬博物館平台，感受場館空間氛圍。
以陶藝家方啟文的柴燒作品製作「臺灣文學茶道具組」。
製作手語導覽影片，呈現與九份地景文學作品。
內容物件：臺灣文學茶道具組、茶葉套裝組（可沖泡飲用）、VR虛擬實境設備組、手語導覽影片、教師／使用手冊、參考教案
適用對象：7歲以上（7-16歲需要有成年人輔導）。
關鍵字：＃視覺體驗 ＃嗅覺體驗 ＃九份 ＃文學地景 ＃VR虛擬實境 ＃臺灣文學茶道具組 ＃聽障社群 ＃多元通用 ＃聽障資源箱

 
兒少資源箱（2018）
設計理念
環繞「家」的意象，以「穿越時光記憶的你和我」為主題，結合作家林海音的文學作品及本館館藏，設計從「家族」、「移動遷徙」和「家鄉味」三個方向，聯想至童年往事。箱內提供紙芝居、皮影戲投影幕套件組，以及強調五感體驗、以藝術融入教學的「ARTS-INFUSED-EDUCATION創意式課程教學組」等設備，輔助使用者透過皮影戲劇、創作和資料搜集等行動，融入教學活動。

內容特色
搭配教師手冊，使用紙芝居舞台套件組，擴增抽換圖卡，以說故事方式體驗文本趣味。
箱體本身具可調式光源，搭配皮影戲投影幕套件，連結文本內容進行戲劇開箱演示，增加趣味性。
結合作家林海音授權文本及本館藏品，規劃「家族記憶呈展箱」，搭配教材文本閱讀，了解館藏作家生平及歷史定位。
依國教署108課綱設計分齡教案，計四冊。

內容物件：家族記憶呈展箱、紙芝居舞台套件組、皮影戲投影幕套件組、舞台照明燈、五感體驗ART-INFUSED-EDUCATION創意式課程教師／使用手冊、創作工具（彩色筆、剪刀、色紙等）、參考教案
適用對象：7歲以上（7-16歲需有成年人陪同輔導）。
關鍵字：＃ARTS-INFUSED-EDUCATION創意式課程教學 ＃穿越時光記憶的你和我 ＃家族記憶呈展箱 ＃林海音 ＃108課綱分齡教案 ＃皮影戲 ＃兒童與青少年 ＃多元通用 ＃兒少資源箱

 
創齡資源箱（2019）
設計理念
為推廣文學就在日常的理念，在文本選用與設計上，注重與社會議題的呼應，時事與各類型生活知識的結合，方能親近具豐富閱歷的創齡與多元族群。以「後青春記得的事」記憶本、「越玩越年輕——臺灣文學地景小旅行」和「真人圖書館」為三大主題，在教學手冊引導下，使用者可透過箱內提供的創作與編輯工具，以書寫繪製、剪貼等方式保存記憶，經由分享至雲端社群，促進交流與社會參與。

內容特色
結合臺灣文學文本以及時事議題，豐富多元的教案。
透過「印相機」及「攝影棚」道具組，營造趣味性。
結合平面影像輸出、手寫「小誌」等行動引導，呼應文化部「國民記憶庫」理念，創造個人書寫生命故事與記憶的紀錄途徑。
內容物件：Canon Cp1300印相機組、編輯文房文具組、攝影棚燈道具組、其他教具組（含疊杯、疊疊樂積木組、圖卡、《不老騎士》DVD公播版）、繪本書籍、教師／使用手冊、參考教案。
適用對象：7歲以上（7-16歲需有成年人陪同輔導）。
關鍵字：＃後青春記得的事 ＃越玩越年輕——臺灣文學地景小旅行 ＃真人圖書館 ＃書寫 ＃國民記憶庫＃社會參與 ＃高齡社群 ＃多元通用 ＃創齡資源箱


 
失智資源箱（2020）
設計理念
強調「共同創造」，本款資源箱以音樂治療／輔療為主軸，結合文學並融入表達性藝術治療「此時此刻」（Here and now）方法，重視使用者體驗當下即「此時此刻」所共創的價值。箱內教具分為「文學物件」和「音樂與聲音物件」兩類，依據文學作品背後相對應的情境照片，製為可雙面閱讀的「圖卡」，並搭配「時代記憶歌單」，透過「觀看」與「聆聽」觸發生命記憶，建立起鮮明立體的文學意象。

內容特色
由音樂治療專家、文學顧問與創齡團隊共同討論，結合文學和音樂本質，依失智者的心智情況和生命經歷，設計「文學音樂盒」。
文學音樂盒所相對應之音樂曲目，建立專屬歌單於線上平台（Youtube）。
以文學文本為基礎，設計系列情境圖卡，增加使用者瞭解文學作品途徑。
內容物件：「文學音樂盒」、智慧型手機、藍芽喇叭播放器、互動式聲響道具（雨聲器、海洋鼓、雷聲筒、高低木魚含木棒）、情境圖卡、輔助多感體驗道具（漁網、稻米等）、教師／使用手冊、參考教案。
適用對象：7歲以上（7-16歲需要有成年人輔導）。
關鍵字：＃聽覺體驗 ＃音樂治療 ＃表達性藝術治療 ＃此時此刻 ＃時代記憶歌單 ＃文學音樂盒 ＃失智社群 ＃多元通用 ＃失智資源箱